Informace o studijním oboru, požadavky k přijímacím zkouškám
Učitelství psychologie pro střední školy (dvouoborové)
Katedra pedagogiky a psychologie PF JU, Dukelská 9, České Budějovice
telefon: 387 773 363, e-mail: ldastlik@pf.jcu.cz
Dvouoborové navazující magisterské studium prezenční se standardní dobou studia 2 roky.
Charakteristika studijního oboru
Magisterský studijní obor poskytuje základ vysokoškolského vzdělání pro učitelství psychologie. Absolventi mohou své odborné psychologické vzdělání využívat převážně ve veřejných službách (školství, sociální služby, neziskové organizace, soukromý sektor apod.), všude tam, kde bude požadována studovaná úroveň. Absolventi budou odborně, osobnostně i metodicky připraveni na individuální i skupinovou asistenci ve výchovně vzdělávacích zařízeních, mohou se uplatnit v pomáhajících týmech v neziskovém sektoru, případně na dalších pozicích, kde je požadována základní psychologická erudice a kde se nejedná o samostatnou práci odborného psychologa.
Profil absolventa
Je koncipován tak, aby student mohl během studia získat kompetence pro učitelskou práci na středních školách.
Vedle teoretických znalostí z klíčových oblastí psychologie a pedagogiky bude absolvent vybaven kompetencemi potřebnými pro učitelskou práci (kompetencemi k didaktické transformaci obsahu dílčích psychologických disciplín, ke konstrukci a strukturování adekvátního kurikula dle proměn školních vzdělávacích programů, k pedagogicko psychologické diagnostice a intervencím, k efektivní sociální komunikaci se všemi partnery zúčastněnými v procesu vzdělávání a výchovy středoškolské mládeže).
Absolventi budou odborně, osobnostně i metodicky připraveni především na roli učitele psychologie na SŠ (obor psychologie).
Nebudou plně kvalifikovaní pro výkon samostatné psychologické praxe a nemohou aspirovat na práci, kde je požadováno absolvování magisterského studia psychologie.
Přijímací zkouška
Přijímací zkouška je kombinovaná, má písemnou a ústní část.
1. část (písemná): posouzení všeobecných vědomostí z bakalářské úrovně psychologie.
2. část (ústní): posouzení motivačních předpokladů a povahových vlastností nezbytných k práci psychologa.
Kritéria pro vyhodnocení přijímací zkoušky
Obě části budou vyhodnoceny bodově. V každé části je možno dosáhnout maximálně 50 bodů. Uchazeč tedy může získat maximálně 100 bodů celkem. Do druhé části přijímací zkoušky postupují uchazeči, kteří v 1. části získali minimálně 25 bodů.
Přijímací zkoušku úspěšně vykonal uchazeč, který absolvoval obě části a získal v nich celkem alespoň 55 bodů.
Další důležitá sdělení
K první části přijímací zkoušky si uchazeč přinese průkaz totožnosti (občanský průkaz nebo řidičský průkaz nebo pas), psací potřeby, kopii diplomu o ukončení alespoň bakalářské úrovně studia jedno nebo dvouoborové psychologie nebo Výchovy ke zdraví nebo doklad o složení bakalářské státní závěrečné zkoušky.
Absolventi Pedagogické fakulty JU žádné doklady neodevzdávají, údaje budou převzaty z IS STAG.
K druhé části si uchazeč donese seznam přečtené odborné literatury a případně další náležitosti, kterými může prokázat svůj zájem o obor (potvrzení o absolvované praxi, dobrovolnické činnosti apod.). Opět se bude prokazovat průkazem totožnosti.
Výsledky
Výsledky první části přijímací zkoušky budou zveřejněny na webových stránkách katedry pedagogiky a psychologie (http://www.pf.jcu.cz/stru/katedry/pgps/) a na nástěnce katedry pedagogiky a psychologie (budova PF Dukelská 9, 1. patro). Zde se mohou uchazeči informovat, zda postoupili do dalšího kola.
Pozn.
Na psychologii nebude možné si zvolit termín přijímacího řízení, bude nutno respektovat termín určený katedrou pedagogiky a psychologie.
Doporučená literatura k přípravě na přijímací zkoušku:
Atkinson, R. a kol. Psychologie. Praha, Victoria Publishing 1995 a reedice
Belz, H., Siegrist, M.: Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha, Portál 2001
Dinkmayer, D., McKay, G.D.: STEP. Efektivní výchova krok za krokem. Praha, Portál 1996
Eyroni, L. a R.: Jak vychovávat děti k hodnotám. Praha, Portál 2000
Fischer, R.: Učíme děti myslet a učit se. Praha, Portál 1997
Gillernová, I., Buriánek, J.: Základy psychologie, sociologie. Praha, Fortuna. 1995, 1997.
Fontana, D.: Psychologie ve školní praxi. Praha, Portál 2003.
Fromm, E.: Umění milovat, Anatomie lidské destruktivity a další díla
Hartl, P., Hartlová, H.: Psychologický slovník. Praha, Portál 2000
Helus, Z.: Psychologie pro střední školy. Praha, Fortuna 1995
Helus, Z.: Sociální psychologie pro pedagogy. Praha, Grada 2007
Kern, H., Mehlová, Ch., Nolz, H., Peter, M., Winterspergerová, R.: Přehled psychologie. Praha, Portál. 1999
Kraus, B.: Člověk, prostředí, výchova. Brno, Paido 2001
Kraus, B.: Sociální aspekty výchovy. Hradec Králové, Gaudeamus 1999
Langmeier, J., Matějček, Z.: Psychická deprivace v dětství. Praha, Avicenum 1974
Matějček, Z.: Psychologie. Praha, SPN 1987
Matějček, Z.: Co děti nejvíce potřebují? Praha, Portál 1995
Matějček, Z.: Po dobrém nebo po zlém. Praha, Portál 1997
Pike, A., Selby, D.: Globální výchova. Praha, Grada 1994
Průcha, J.: Moderní pedagogika. Praha, Portál 1997
Říčan, P.: Psychologie. Praha, Portál 2005
Shapiro, L.E.: Emoční inteligence dítěte a její vývoj. Praha, Portál 1998
Sokol, J.: Filosofická antropologie - člověk jako osoba. Praha, Portál 2002
Vágnerová, M., Valentová, L.: Psychický vývoj dítěte a jeho variabilita. Praha, UK 1992
Vágnerová, M.: Vývojová psychologie. Praha, Portál 2000
