Praktický postup při tvorbě ŠVP – vzdělávací obor fyzika

Úvodní poznámky:

• Není třeba mít obavy z tvorby ŠVP – výuka fyziky v současném pojetí (frontální experiment, samostatné práce, problémové úlohy, zařazení VT do výuky, aplikace na praxi, .....) téměř beze zbytku naplňuje základní ideu RVP
• Postup tvorby ŠVP je individuální záležitost každého tvůrce a je omezen pouze mantinely, které určuje RVP
• Cílem je vytvořit smysluplný dokument, podle kterého bude možno naplnit požadavky RVP

Možný sled dílčích úkonů:

• Vypracování učebního plánu – stanovení časové dotace na jednotlivé předměty (=učební obory) v učební oblasti Člověk a příroda
• Rozdělit obsah předmětu se zřetelem na časovou dotaci, očekávané výstupy a klíčové kompetence do jednotlivých ročníků.
• Jako další zřetel při rozdělení učiva do ročníků lze uvažovat učebnice používané na škole – zda je budeme používat i v budoucnu, či zda přejdeme na jinou sadu učebnic nebo si vytvoříme naprosto originální sled učiva.
• Rozepsání učiva do jednotlivých tématických celků včetně konkretizace časové dotace, očekávaných výstupů a klíčových kompetencí.
• Koordinace vytvořeného postupu s ostatními disciplinami (především matematika, chemie, přírodopis, zeměpis, oblast Svět práce, ......)
• Podle koncepce ŠVP vytvořit náplň Průřezových témat – např. formou Exkurzí, Projektů, Volitelných předmětů,....)