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Themenkreise zum Staatsexamen (Grundschule)

Linguistik

  1. Die Sprache und ihre Charakterisierung
  2. Sprachwissenschaftliche Disziplinen, die wichtigsten germanistischen Handbücher dazu
  3. Deutsch in den deutschsprachigen Ländern als Staatssprache und bei Minderheiten in anderen Staaten
  4. Österreichisches Deutsch und das Deutsche in der Schweiz
  5. Hauptunterschiede in der Artikulation im Deutschen und Tschechischen (einschließlich Koartikulation und Akzent)
  6. Das System der deutschen Phoneme im Vergleich zum Tschechischen
  7. Die Hauptregeln der deutschen Orthographie und Silbentrennung, Rechtschreibreform
  8. Die wichtigsten Arten der Wortbildung im Deutschen
  9. Der Bau des Wortes, die Arten der Bedeutung, Polysemie, Homonymie, Synonymie, Antonymie
  10. Die Struktur des deutschen Wortschatzes, Wortfamilie und Wortfeld, Phraseologie
  11. Die Wortarten im Deutschen und deren Charakterisierung
  12. Das deutsche Substantiv (Genus, Numerus, Deklination)
  13. Deutsche Adjektive und Adverbien
  14. Begleiter und Stellvertreter des Substantivs im Deutschen (Artikel und Pronomen)
  15. Numeralien im Deutschen
  16. Deutsche Präpositionen
  17. Deutsche Konjunktionen
  18. Das System der deutschen Zeiten und ihre Anwendung
  19. Genera verbi im Deutschen
  20. Die Modi im Deutschen, mit besonderer Berücksichtigung des Konjunktivs
  21. Deutsche Modalverben und Hilfsverben
  22. Der einfache Satz im Deutschen (Satzglieder, Satzgliedstellung, Satzrahmen, Ausrahmung, Satzmodelle, Thema-Rhema-Gliederung)
  23. Sonderformen des Satzes und im Satz (Rede, Negation, Ellipse, Anakoluth, Aposiopese)
  24. Satzverbindung, Satzgefüge im Deutschen
  25. Die zeitliche und räumliche Gliederung des Deutschen sowie die Charakteristik der einzelnen Etappen
  26. Die wichtigsten Vokalveränderungen vom Ide. zum Nhd. und ihre Widerspiegelung in der Gegenwartssprache
  27. Die 1. und 2. Lautverschiebung, ihre heutigen Spuren im Deutschen, in Unterschieden zwischen Deutsch und Englisch und Deutsch und Tschechisch.
  28. Die Entwicklung des Verbalsystems vom Ahd. zum Nhd.
  29. Entwicklungstendenzen im Deutschen des 20. Jh.

 

Literatur

  1. Die ältesten deutschen Überlieferungen (8. - 9. Jh.)
  2. Charakteristik des Hofepos und seiner Hauptvertreter
  3. Charakteristik des Heldenepos. Das Nibelungenlied
  4. Charakteristik des Minnesangs. Walther von der Vogelweide
  5. Die deutsche Literatur in Böhmen vom 13. - 15. Jh.
  6. Die bürgerliche Literatur des 16. Jh.
  7. Charakteristik der Barockliteratur. H.J. Grimmelshausen
  8. Charakteristik der Literatur der Aufklärung. Gotthold Ephraim Lessing
  9. Charakteristik der Bewegung Sturm und Drang
  10. Johann Gottfried Herder
  11. Goethes und Schillers Schaffen im Sturm und Drang
  12. Charakteristik der deutschen Klassik
  13. Goethes klassische Periode
  14. Goethes Faust
  15. Schillers Schaffen im Sturm und Drang
  16. Schillers klassische Periode
  17. Heinrich von Kleist, Friedrich Hölderlin, Jean Paul
  18. Die deutsche Romantik, ihre ästhetischen Ansichten und Schulen
  19. Heinrich Heine, Junges Deutschland, Vormärz (Büchner)
  20. Biedermeier, das österreichische Volksstück und das österreichische Drama (Raimund, Nestroy, Grillparzer)
  21. Der deutsche Realismus und seine Vertreter
  22. Der Naturalismus
  23. Gegenströmungen zum Naturalismus (Impressionismus, Symbolismus, Neuklassik und Neuromantik, Dekadenz, Heimatkunstbewegung)
  24. Die Wiener Moderne
  25. Die Prager deutsche Literatur (Rilke, Meyrink, Brod, Kisch)
  26. Das Frühwerk von Heinrich und Thomas Mann sowie von Hermann Hesse
  27. Der Expressionismus (Begriff, Themen, Gattungen, Sprachzertrümmerung, Hauptvertreter)
  28. Franz Kafka
  29. Die Literatur der Weimarer Republik
  30. Die österreichische Literatur der Zwischenkriegszeit
  31. Deutschsprachige Literatur im Exil
  32. Die deutsche Literatur der Nachkriegszeit (1945 - 1949)
  33. Die literarische Entwicklung in der BRD (1950 - 1968)
  34. Die literarische Entwicklung in der BRD nach 1968
  35. Die Literatur der DDR
  36. Die Nachkriegsliteratur in Österreich (40er und 50er Jahre)
  37. Die Literatur in Österreich nach 1960
  38. Die Literatur der deutschsprachigen Schweiz nach 1945

 

Didaktik

  1. Fremdsprachendidaktik (Gegenstand, Bezugswissenschaften), Lehr-/Lernziele des Fremdsprachenunterrichts
  2. Methoden des Fremdsprachenunterrichts im Überblick
  3. Kommunikative pragmatisch orientierte Methode
  4. Hauptprobleme der Tschechen in der deutschen Aussprache, Typologie der Ausspracheübungen
  5. Die Stellung des Wortschatzes im FSU, Auswahl und Einteilung des Wortschatzes, Präsentation und Üben des Wortschatzes
  6. Interferenz und Transfer und ihre Konsequenzen für den Fremdsprachenunterricht, Bilinguismus
  7. Mehrsprachigkeit, Deutsch nach Englisch, Konsequenzen für den Unterricht
  8. Rahmenprogramm für Deutsch, Nürnberger Empfehlungen, Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen, die Arbeit mit einem Portfolio
  9. Die Stellung der Grammatik im FSU, grammatische Progression, Übungstypologie
  10. Die Problematik des Hörverstehens, Schwierigkeiten und Einübung, Hörstrategien
  11. Entwicklung der Fertigkeit Sprechen, Phasen und Typen des Übens, Konversationstypen, Fehlerkorrektur
  12. Das Leseverstehen, Charakteristik, Übungstypen
  13. Die Rolle des Schreibens im Fremndpsrachenunterricht, kreatives Schreiben, Übungstypologie
  14. Funktion und Inhalt der Landeskunde im Deutschunterricht, interkulturelles Lernen und Projektarbeit, Dramapädagogik
  15. Didaktische Spiele, Lieder im Fremdsprachenunterricht
  16. Leistungsmessung
  17. Fehler und ihre Korrektur
  18. Unterrichtsmittel und Medien
  19. Lehrwerkbeurteilung für die Unterrichtspraxis
  20. Unterrichtsgestaltung, -planung und -analyse, Evaluationsverfahren
  21. Arbeit mit Texten im Deutschunterricht, Literaturdidaktik
  22. Lernstrategien, autonomes Lernen, Portfolio
  23. Umgang mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten im Deutschunterricht

 

 

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