|
Katedra pedagogiky a psychologie
|
|
| Sekce | Počet příspěvků | Počet účastníků | Klíčová témata |
| 1 | 15 | 25 | Výzkum kurikula a jeho metodologie Evaluace různých forem kurikula |
| 2 | 15 | 32 | Konstruktivistické pojetí Příprava studentů a učitelů na kurikulární reformu |
| 3 | 15 | 20 | Škola v sociálním kontextu Souvislosti v přechodu žáků ze ZŠ na SŠ Klima v učitelských sborech Utváření charakteru žáků (analýza neetického chování učitelů, kladné stránky člověka) Úvahy o budoucnosti školy a jejího zkoumání |
| 4 | 11 | 14 | Výzkum a převýchova Spolupráce rodiny a školy Škola a masmédia |
| 5A | 15 | 36 | Evaluace Historickopedagogický výzkum Efektivita nástrojů Osobnostní pojetí |
| 5B | 12 | 24 | Evropské dimenze Realizace kurikula Motivace žáků |
| 5C | 13 | 13 | Aspekty mladšího a středního školního věku Motivační aspekty učení Narativní pedagogika |
| 6A | 15 | 27 | Učitelé a reforma Kvalita pregraduální výchovy učitelů Klíčové dimenze přípravy a možnosti změn |
| 6B | 14 | 19 | Kurikulární reforma a změny ve vzdělávání učitelů |
| 7 | 9 | 20 | Informální vzdělávání Rozvoj osobnostních kompetencí |
| celkem | 122 | 206 |
[ Katedra pedagogiky a psychologie ]
[ O katedře ]
[ Studium ]
[ Aktivity katedry ]
[ Projekty ]
[ Výzkumná a tvůrčí činnost ]
[ Jihočeská univerzita ] [ Pedagogická fakulta ]
© 2001 Martin Toman