Modely
Separované modely (str. 106-107)
reprezentanti obecného pojmu
etapa hledání
opírá se o ně růst lidského poznání
znalost, která není opatřena o žádný separovaný model, o žádnou konkrétní představu, je obvykle silně formální
Univerzální modely (str. 108-109)
etapa nalézání výsledků
obecnější charakter než separované modely
představuje obecný návod, algoritmus, vzorec, graf ..... (řešení kvadratické rce)
popis situace ve vhodném jazyku, který umožňuje předpovídání
Hejný Milan, Kuřina František. Dítě, škola a matematika - Konstruktivistické přístupy k vyučování. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-581-4