Barbora Faktorová z katedry anglistiky Pedagogické fakulty JU se zúčastnila EMCL Summer Academy v rakouském Grazu

Evropské centrum pro moderní jazyky Rady Evropy – European Centre for Modern Languages (ECML) pořádá každoročně v rakouském Grazu prestižní ECML Summer Academy. Tato akademie se letos konala od 29. 6. do 3. 7. a zúčastnily se jí desítky odborníků na jazykové vzdělávání z téměř třiceti evropských zemí, kteří společně diskutovali o současných výzvách i budoucím směřování při přípravě budoucích učitelů cizích jazyků. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR a Dům zahraniční spolupráce vybraly jako českou účastnici této akce Barboru Faktorovou z katedry anglistiky Pedagogické fakulty JU, která se mimo jiné zapojila do práce v mezinárodní tematické skupině, v níž společně s kolegy ze Slovenska, Kypru, Lucemburska a Portugalska řešili přípravu online vzdělávacího kurzu věnovaného využívání umělé inteligence ve výuce cizích jazyků. Cílovou skupinou tohoto kurzu jsou jak budoucí učitelé, tak učitelé z praxe. Výstupem takto zahájené spolupráce bude otevřený vzdělávací materiál, který nabídne praktické příklady využití AI nástrojů při plánování výuky, tvorbě vzdělávacích aktivit, poskytování zpětné vazby i hodnocení žáků.
Barbora Faktorová ke své účasti na ECML Summer Academy dodává: „Největší inspirací pro mě bylo setkání s kolegy z různých evropských zemí a možnost porovnat přístupy k přípravě budoucích učitelů. Přestože jednotlivé vzdělávací systémy fungují odlišně, řada výzev je společná. Velmi cenné byly také diskuse o kritickém využívání umělé inteligence ve výuce jazyků a představené materiály ECML, které mohu využít ve výuce studentů učitelství na katedře anglistiky Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity. Velmi si vážím toho, že jsem byla Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR a Domem zahraniční spolupráce vybrána k účasti na této prestižní akademii. Získané zkušenosti a navázaná mezinárodní spolupráce jsou pro mě velkou motivací a budu usilovat o jejich využití nejen ve výuce budoucích učitelů, ale také ve své vědecko-výzkumné činnosti zaměřené na inovace v jazykovém vzdělávání.“



