Odborný článek Preservice teachers' awareness of the existence of analogies in the conceptual structure of mathematics and biology, který byl publikovaný v květnu 2025 a jehož autory jsou Libuše Samková, Lukáš Rokos a Lukáš Vízek, zaznamenal významný mezinárodní ohlas.
Přesně rok po svém zveřejnění v renomovaném impaktovaném časopise Research in Mathematics Education, který patří mezi klíčová periodika v oblasti didaktiky matematiky, se stal druhým nejčtenějším článkem. Více než 1300 přečtení článku potvrzuje aktuálnost a relevanci zvoleného tématu.
Autoři se ve studii zaměřují na to, jak budoucí učitelé matematiky a přírodopisu vnímají strukturální analogie mezi oběma obory a zda jsou schopni tyto analogie využívat při řešení problémů. Na základě empirických dat článek ukazuje, do jaké míry si studenti učitelství analogie mezi matematickými a biologickými pojmy uvědomují a do jaké míry je skutečně využívají při svém uvažování. V příspěvku je představen systém kvalitativních kategorií, který může sloužit jako inspirace pro rozvoj výuky obou předmětů a pro podporu přenosů poznatků mezi disciplínami v integrovaném přístupu.
Plné znění článku je dostupné přes tento odkaz: https://doi.org/10.1080/14794802.2025.2502938
