Ačkoli se nejedná o zcela nový trend, je potěšitelné, že si žáci a studenti na českých základních a středních školách oblíbili výuku přírodovědných předmětů v terénu, jak potvrzují nejnovější výzkumné zprávy. Mezi hojně využívané prostory v rámci venkovního vyučování patří školní zahrady, které poskytují dostatek experimentálního prostoru v těsné blízkosti vzdělávacích institucí. Při výuce v přírodě jsou znalosti žáků propojovány s praktickým využitím, dochází k formování proenvironmentálních postojů, rozvoji kreativity, trénuje se spolupráce, vytrvalost i zodpovědnost. Zároveň terénní výuka vytváří ideální podmínky pro využití méně formálních stylů výuky s větším důrazem na žákův prožitek a umožňuje tolik potřebné a žádoucí mezipředmětové propojení. Popisované edukační trendy realizují se studenty preprimárního, primárního, sekundárního a celoživotního vzdělávání i naši pedagogové na katedře biologie PF JU. Využívají k tomu mimo jiné fakultní výukovou zahradu či organizují tematicky zaměřené přírodovědné kurzy. Své zkušenosti zpracovávají nejen ve svých vědeckých publikacích, ale věnují se zároveň i popularizaci přírodních věd v různých typech médií.
