Pedagogická fakulta JU

Rektor Jihočeské univerzity prof. Ing. Pavel Kozák, Ph.D. spolu s děkankou Pedagogické fakulty JU doc. RNDr. Helenou Koldovou, Ph.D. přivítali v pátek 20. června 2025 v Aule Miroslava Papáčka vzácného hosta z Republiky Černá Hora – ministryni pro vzdělání, vědu a inovace Andjelu Jakšić Stojanović. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR zastupoval náměstek ministra pro vědu, výzkum a inovace PhDr. Pavel Doleček, Ph.D. Setkání se uskutečnilo na základě již dříve uzavřeného memoranda o spolupráci mezi Pedagogickou fakultou JU s vysokoškolskými institucemi v Černé Hoře, konkrétně v Cetinje a Podgorici.

Prof. PhDr. Miloš Zelenka, DrSc., vedoucí katedry slovanských jazyků a literatur PF JU, na pátečním setkání hovořil o konkrétní spolupráci, kdy se přibližně padesát studentů z černohorských fakult zúčastnilo bezplatného intenzivního kurzu českého jazyka a kultury na Fakultě černohorského jazyka v Cetinje a Fakultě politických věd a Filologické fakultě v Podgorici.

Této významné akce se účastnili dále zástupci kolegia děkanky PF JU spolu se studentkami, které v rámci spolupráce v Černé Hoře vyučovaly český jazyk a měly možnost vyjádřit své poznatky a postřehy z celého pobytu.

Dopisy, ve kterých jsou chváleni naši pedagogové a studenti, vždycky potěší. Proto se s vámi všemi rádi podělíme o děkovný dopis, který e-mailovou poštou obdržela paní děkanka doc. RNDr. Helena Koldová, Ph.D. a jehož autorem je učitel Základní školy a mateřské školy Bernartice Mgr. Miroslav Ťoupal. Zároveň bychom chtěli poděkovat Mgr. Vladimíru Vochozkovi, Ph.D. z katedry aplikované fyziky a techniky PF JU za skvělou pedagogickou práci a dlouholetou reprezentaci fakulty v oblasti popularizace vědy.

Dopis si můžete přečíst zde:

Vážená paní děkanko doc. RNDr. Heleno Koldová, Ph.D.,
obracím se na Vás, abych vyjádřil velké poděkování a uznání práci Mgr. Vladimíra Vochozky, Ph.D. z Vaší fakulty. Pan Vochozka v pondělí 3. 2. 2025 připravil a vedl mimořádně poutavou a přínosnou hodinu fyzikálních pokusů pro naše žáky 9. třídy.

Jeho profesionální přístup, odbornost a schopnost zaujmout studenty byly opravdu působivé. Žáci měli možnost vidět fascinující experimenty s mikrovlnnou troubou, indukčním vařičem, termokamerou a magnetismem. Tyto pokusy jim otevřely nové pohledy na fyzikální jevy kolem nás.

Chtěl bych vyzdvihnout nejen odbornou kvalitu pana Vochozky, ale i jeho nadšení a energii, kterou do výuky vložil. Jeho přístup k výuce fyziky byl pro naše žáky inspirativní a nezapomenutelný.

Jsme velmi vděční za tuto skvělou vzdělávací zkušenost a rádi bychom Vám i panu Vochozkovi poděkovali za spolupráci. Takové aktivity významně přispívají k rozvoji zájmu studentů o přírodní vědy.

S úctou a poděkováním, Miroslav Ťoupal, ZŠ a MŠ Bernartice.

Ještě přidáváme odkaz na webové stránky, na kterých je zpráva o pořádané akci: https://www.zsbernartice.eu/zakladni-skola

O potřebě zvýšit efektivitu a atraktivitu výuky dějin 20. století není potřeba příliš diskutovat. Známý je nedostatek zajímavých učebních pomůcek pro žáky a zároveň i kvalitních didaktických materiálů a metodik pro učitele. Navíc se ocitáme v době, kdy se bez online prostředí a moderních technologií neobejdeme ani ve výuce. Nad propojením všech těchto aspektů se zamyslel tým archeologů, historiků, psychologů, pedagogů i IT specialistů pod vedením Mgr. Lukáše Holaty, Ph.D. z Jihočeské univerzity a v rámci projektu Technologické agentury České republiky (TAČR) Vytvoření modelu „gulagu“ ve virtuální a rozšířené realitě jako nástroje pro zvyšování efektivity výuky dějin 20. století zrealizoval efektivní vzdělávací nástroj založený na principu herní simulace ve virtuální realitě.

Více informací o projektu si přečtěte zde:

Název: Jihočeská univerzita představuje vzdělávací nástroj ve virtuální realitě umožňující žákům základních a středních škol lépe pochopit fungování totalitních systémů

Úvod: Výuka dějin, událostí a fenoménů 20. století je na základních i středních školách dlouhodobě podceňována; charakteristický je nedostatek zajímavých učebních pomůcek pro žáky i kvalitních didaktických materiálů a metodik pro učitele, což se negativně odráží ve znalostech i hodnotových postojích mladé generace. Právě na tuto skutečnost reagoval aplikovaný výzkum realizovaný při Jihočeské univerzitě v Českých Budějovicích ve spolupráci se spolkem Gulag.cz; projekt byl financován státní podporou Technologické agentury ČR v rámci Programu ÉTA. Jeho ambicí tak bylo zvýšit efektivitu a atraktivitu výuky. V širším mezioborovém týmu pod vedením dr. Lukáše Holaty vznikl unikátní vzdělávací nástroj ve virtuální realitě (VR) „Vězněm v Gulagu“. Jak název napovídá, umožňuje žákům bezprostřední náhled na represivní aparát stalinského režimu, zároveň však i zprostředkovává obecné fungování totalitních systémů. Na tříletém vývoji nástroje se interně i externě podíleli specialisté z mnoha různých oborů - od archeologie, historie, přes pedagogiku, psychologii či politologii, k IT, počítačové grafice, game a level designu, a dokonce i herectví.

Popis nástroje: Nástroj využívá principu herní simulace a tzv. pohlcujícího prostředí (skutečný pocit přítomnosti v alternativním, virtuální světě). Brýle pro VR tak každého uživatele „přenesou“ na cca 15 minut do autentického a funkčního tábora Gulagu na Sibiři, který jsme vystavěli na podkladě archeologického a historického výzkumu. Nebude přitom pouhým pozorovatelem; stane se jedním z mnoha bezejmenných vězňů a zažije vybrané situace každodenního života v táboře, čímž získá konkrétní zkušenost a silný prožitek represivní moci. Zakusí pozdní večer ve vězeňském baráku, ranní nástup či práci v tajze - sám přitom bude pracovat, dozorci i spoluvězni na uživatele budou reagovat dle jeho chování a rozhodování.

Jednotlivé scény z tábora Gulagu byly velmi pečlivě vybrány. Jsou zcela věrohodné, vzniklé na podkladě robustní evidence, zároveň nebudou uživatele nijak traumatizovat - k tomu nám velmi pomohlo testování nástroje na partnerských školách. Současně však scény z každodenního života demonstrují konkrétní principy a obecné mechanismy fungování totalitních režimů (např. manipulace a ovládnutí mas, nástroje udržení moci včetně teroru, restrikcí a totální kontroly společnosti, plánované hospodářství, „zacházení s pravdou“ či dopady na společnost atd.).

Aby byla aplikace opravdu dobře srozumitelná pro každého, vytvořili jsme průvodce - abstraktního vězně, jehož hlas uživateli vždy objasní kontext každé prožité situace a zároveň i přiblíží pocity a zkušenosti tehdejších obětí represivního systému.

Inovace: Inovativnost nástroje spočívá v tom, že využívá výsledků archeologického a historického výzkumu k pedagogickým účelům. Nejenom že žáci poznají realitu pracovně-nápravních táborů, vytvořené situace jim názorně demonstrují velice abstraktní a zároveň složitou problematiku, jako jsou totalitní systémy a jejich fungování. Poznatky humanitního výzkumu jsou pak účinně implementovány s využitím moderních nástrojů a technologií. VR je stále častěji využíváno ve vzdělávání, mimo jiné i jako prostředek „zážitkového učení“, které významně napomáhá s pochopením složitější problematiky.

V celosvětovém měřítku dosud neexistuje obdobná vzdělávací pomůcka, která by takovým způsobem kombinovala věrohodnost získanou výzkumem se silným prožitkem jako prostředkem edukace.

Užití nástroje: Vzhledem k významu tématu a unikátnosti vzdělávacího nástroje se snažíme zajistit širokou dostupnost pro učitele a žáky na základních a středních školách. Všechny podklady a doplňující informace budou k dispozici na webových stránkách. K nástroji v tomto roce vznikne kniha, která, mimo jiné, poskytne učitelům i podrobný manuál ¨ k tomu, jak nástroj užívat. Od května 2023 bude vzdělávací nástroj prezentován v Jihočeském muzeu v Českých Budějovicích.

Výukový model bude volně k dispozici školám tak, aby v rámci výuky bylo možné 1) zvýšit povědomí mladé generace o významu slov „demokracie“, „svoboda“, či „lidská práva“, 2) přispět ke kultivaci kritického myšlení či rozvoji analytických schopností, což považujeme za zásadní zvlášť v současné době masivního šíření dezinformací a zvyšující se podpoře populistických či extremistických stran a hnutí nejen v ČR. 3) Zároveň věříme, že tento projekt bude sloužit jako názorná ukázka, jak lze humanitní výzkum a moderní technologie využít k inovaci vzdělávání a zvýšení zájmu studentů o učební materiál.

Pro další informace kontaktujte, prosím, hlavního řešitele, dr. Lukáše Holatu na emailové adrese Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript., či zástupce pedagogů, dr. Miroslava Procházku na adrese Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.. ¨ Dne 17. května pořádáme prvotní pracovní workshop pro učitele v Českých Budějovicích, kde představíme všechny detaily, včetně ukázky nástroje ve VR.

Náhled scény večerního tábora u výdeje jídla (autor: Josef Brošta)

Testování vzdělávacího nástroje na ZŠ Nová (České Budějovice) v prosinci 2022 (publikováno se souhlasem žáků, foto: Lukáš Holata)

Interaktivní vzdělávací program „s češtinou a o češtině“ pro talentované žáky prvního stupně základních škol.

Pedagogická fakulta JU může uchazečům z řad ukrajinských studentů nabídnout:

1. Řádné studium v akreditovaných studijních programech, – v českém jazyce. Více informací k jednotlivým studijním programům poskytne uchazečům Studijní oddělení PF JU (Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.).
2. Studijní stáž – nabídka je určena studentům pedagogických oborů. Studenti musí ovládat alespoň 1 cizí jazyk – anglický, německý nebo ruský – na jazykové úrovni min. B1 (dle CEFR). Studenti budou přijímání jako tzv. freemovers a budou integrování do již probíhající výuky v daném semestru akademického roku 2021/2022 a následně 2022/23. Přihlašování pro letní semestr je možné do 15. 4. 2022. Pro ZS 2022/23 je možné přihlašování do 30. 9. 2022.

Novým studentům z řad ukrajinských uchazečů bude moci fakulta vyplácet stipendium ve výši 7 500 Kč – 10 000 Kč měsíčně, které bude poté fakultě hrazeno z FVP MŠMT.
7 500 Kč obdrží studenti krátkodobých studijních stáží (bod 2), 10 000 Kč obdrží studenti při studiu celého studijního programu (bod 1).

Fakulta nedisponuje vlastními ubytovacími kapacitami, avšak předpokládá se součinnost Kolejí a menz JU.

Kontakt:

doc. PhDr. Lucie Betáková, MA, Ph.D., Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

Ing. Marcela Willinger, Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

Projekt Multi-Heritage2024 ("Multidisciplinary approach to heritage conservation"), oficiálně zahájený v rámci programu Erasmus+ (č. p. 101180427), spojuje přední evropské instituce s cílem vytvořit inovativní magisterský program zaměřený na ochranu dědictví. Tato iniciativa, která probíhá od 1. listopadu 2024 do 31. ledna 2026, si klade za cíl integrovat multidisciplinární přístupy do studia dědictví, posílit akademickou spolupráci a podpořit mezinárodní mobilitu mezi studenty a učiteli.

Od 12. do 15. února 2025 se klíčoví partneři, včetně zástupců katedry geografie Pedagogické fakulty JU, sešli v Sinaii v Rumunsku na první projektové schůzce. Během tohoto setkání byly položeny základy pro řízení programu, akreditační strategii a návrh osnov. Diskuse se soustředily na strukturování magisterského programu MultiHeritage Mundus tak, aby vyhovoval mezinárodním akademickým standardům a potřebám trhu práce. Součástí setkání byly také návštěvy významných památek.

Cílem projektu je začlenit do svých osnov nejmodernější digitální metodiky, teorie ochrany, perspektivy ekokulturního dědictví a strategie gamifikace. Kromě toho bude podporovat přeshraniční spolupráci a mobilitu, což studentům umožní získat praktické zkušenosti s památkami v různých zemích.

Během projektového setkání byla přijata klíčová rozhodnutí týkající se správy, akreditace, tvorby osnov a mobility studentů. Byl dohodnut jednotný akreditační model zajišťující společný diplom vydávaný všemi partnerskými univerzitami. Učební plán bude obsahovat modulární výuku, kurzy spolupředsedající a interdisciplinární studijní cesty, přičemž studenti musí studovat alespoň ve třech různých zemích.

Program bude klást důraz na praktický výcvik, stáže a mezinárodní práci v terénu, což studentům nabídne přímé zapojení do památkových objektů a institucí. Kritéria pro přijetí, včetně jazykových znalostí na úrovni B2 a flexibilního systému zápisu, byla stanovena tak, aby byla zajištěna dostupnost a akademická excelence.

S dalšími kroky zaměřenými na finalizaci struktury kurikula, definování cest mobility a posílení institucionálních partnerství je projekt Multi-Heritage2024 připraven stát se měřítkem pro vzdělávání v oblasti dědictví v Evropě i mimo ni. Projekt podporuje přeshraniční akademickou spolupráci a vybavuje budoucí odborníky nezbytnými dovednostmi pro zachování a propagaci evropského kulturního dědictví.

Setkání bylo zakončeno závazkem pokročit v magisterském programu MultiHeritage Mundus a zajistit, aby byl v souladu s osvědčenými postupy, potřebami průmyslu a nejmodernějšími metodikami vzdělávání v oblasti dědictví.

The second in-person meeting of the MultiHeritage 2024 project partners, a key part of the European KreativEU alliance, took place in the Portuguese city of Tomar from May 12 to 14, 2025. The project aims to create an innovative joint master's degree program focused on cultural heritage, its protection, interpretation, and sustainable development.

The meeting was hosted by the Instituto Politécnico de Tomar (IPT), which prepared not only the working sessions but also an accompanying thematic program. The participants traveled to nearby Porto, where they attended lectures linking winemaking with history, culture, and monuments – a prime example of how cultural heritage can be perceived in all its breadth and depth.

The working sessions themselves took place at the premises of IPT Tomar. The current development of work packages WP2 and WP3, which focus on curriculum design, the structure of individual subjects, and the process of international accreditation of the program, was discussed. An important point of the program was also the vote on the new project logo, which was designed and implemented by IPT students – proof that MultiHeritage is based on the active participation of the younger generation.

The team from the University of South Bohemia, consisting of dr. Karvánková, dr. Blažek, and dr. Voříšek, played an active role in the negotiations and contributed to shaping the specific form of the future study program. The intensive working days were concluded with a ceremonial event – the graduation of the first-year students of IPT Tomar, which symbolically connected academic tradition with the vision of European cooperation.

The MultiHeritage project shows that cultural heritage is not only the past, but also an inspiration for the future – and that education can be a bridge between generations, nations and disciplines.

V portugalském městě Tomar se ve dnech 12. až 14. května 2025 uskutečnilo druhé osobní setkání partnerů projektu MultiHeritage 2024, který je klíčovou součástí evropské aliance KreativEU. Cílem projektu je vytvoření inovativního společného magisterského programu (joint degree) zaměřeného na kulturní dědictví, jeho ochranu, interpretaci a udržitelný rozvoj.

Hostitelem setkání byl Instituto Politécnico de Tomar (IPT), který připravil nejen pracovní jednání, ale i tematický doprovodný program. Účastníci se vydali do nedalekého Porta, kde se zúčastnili přednášek propojujících vinařství s historií, kulturou a památkami – ukázkový příklad toho, jak lze kulturní dědictví vnímat v celé jeho šíři a hloubce.

Samotná pracovní část probíhala v prostorách IPT Tomar. Diskutovalo se o aktuálním vývoji pracovních balíčků WP2 a WP3, které se zaměřují na návrh kurikula, strukturu jednotlivých předmětů a proces mezinárodní akreditace programu. Významným bodem programu bylo také hlasování o novém logu projektu, které navrhli a realizovali studenti IPT – důkaz toho, že MultiHeritage staví na aktivní účasti mladé generace.

Tým Jihočeské univerzity zastoupený pedagogy PF JU – Petrou Karvánkovou, Vojtěchem Blažkem a Martinem Voříškem sehrál v jednáních aktivní roli a přispěl k formování konkrétní podoby budoucího studijního programu. Intenzivní pracovní dny byly zakončeny slavnostní událostí – pasováním studentů 1. ročníku IPT Tomar, které symbolicky propojilo akademickou tradici s vizí evropské spolupráce.

Projekt MultiHeritage ukazuje, že kulturní dědictví není jen minulostí, ale i inspirací pro budoucnost – a že vzdělávání může být mostem mezi generacemi, národy i obory.

Výstaviště v Českých Budějovicích již několik let hostí v předposledním červnovém týdnu vědeckopopularizační akci Dobrodružství s technikou. Nechybějí na ní ani pedagogové a studenti naší fakulty – v letošním ročníku nás zastupovali jak fyzikáři, tak i geografové. O účastníky tradičně nebyla nouze, a tak všichni, kteří prezentovali nejrůznější atraktivní pokusy s roboty, stavebnicí Merkur či například s 3D brýlemi, byli zavaleni otázkami, jak dokazuje i reportáž České televize. Celou reportáž můžete sledovat zde: https://fb.watch/dRWzO8Ec_R/

Fotoreportáží se vracíme ke Dnům otevřených dveří, které probíhaly na naší fakultě od 18. do 19. ledna 2024. Všechny katedry připravily zajímavý program, na kterém se vedle pedagogů podíleli i studenti. Ti mezi sebou uvítali své potenciální studenty a spolužáky. Dotazy uchazečů o studium na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity se vztahovaly nejen k podmínkám přijímacího řízení, ale také k obsahovému zaměření jednotlivých studijních oborů, počtu hodin pedagogických praxí, studijnímu zázemí i mimoškolním akcím studentských spolků. Jak je zřejmé z fotografií, například atmosféra na katedře aplikované fyziky a techniky byla přátelská i pracovní zároveň!

Dvanáctý sjezd českých historiků se konal po pětileté pauze na Univerzitě Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, kde se setkalo přes 600 profesionálních historiků. Katedru výtvarné výchovy naší fakulty zastupovala dr. Zuzana Duchková, která prezentovala svůj výzkum týkající se každodennosti v pohraničí během druhé poloviny 20. století a umělecký exil ve Velké Británii za druhé světové války ve spojitosti s kategorií tzv. Displaced Persons. Za příkladnou reprezentaci fakulty moc děkujeme!

Více informací najdete zde: https://www.ustecko24.cz/2022/09/21/usti-nad-labem-12-sjezd-ceskych-historiku-cr/

Od 28. 4. do 9. 5. se účastní studentky a studenti katedry germanistiky v rámci projektu Interreg: „OÖ–CZ– Láska k hudbě“ čtrnáctidenní pedagogické praxe. Mají za sebou první krůčky na zahraniční škole a vedou si více než dobře, o čemž svědčí i první fotografie, které nám zaslali. Přejeme všem hodně pedagogických úspěchů a inspirace pro vlastní pedagogickou práci.

Jedenáct umělců různých národností (české, maďarské, polské, slovenské, jihokorejské, tchajwanské, ukrajinsko/izraelské) vystavuje svá díla od 11. července do 4. srpna 2024 v Galerii Hollar na výstavě s názvem Vizualizace nepřítomnosti. Na zdánlivou absurditu v názvu výstavy se snaží autoři jednotlivých děl odpovědět svými grafickými a fotografickými díly a autorskými knihami. Ve své tvorbě se mimo jiné zaměřují na témata spojená s nekonečným koloběhem života a smrti a reflektují nejistou realitu, pocity izolace a odcizení, které nechávají vizuálně zaznít. Jak uvádí tisková zpráva k výstavě: Mnohá prezentovaná díla jsou velmi intimní zpovědí každého z autorů a většina z nich zdůrazňuje, že jejich samotná tvorba byla určitým očistným procesem, ať už vedoucím k vypořádání se a vzpomínání na své vlastní předky, na dětství, na konkrétní životní události či procesem směřujícím k obecnějším tématům všeobecného vnímání lidství, lidské historie a lidských artefaktů, které přetrvávají a asociují nové myšlenky a vzpomínky. Ty se stávají vizualizací nepřítomnosti.

Všechny zájemce o výstavu srdečně zveme a připomínáme, že spolu se svými deseti uměleckými kolegy zde vystavuje svá díla i paní docentka Lenka Vilhelmová, vedoucí katedry výtvarné výchovy Pedagogické fakulty JU, a kurátorkou výstavního projektu je doktorka Zuzana Duchková také z KVV PF JU.

Tato velmi zajímavá výstava byla prezentována jak v České televizí, tak i v Českém rozhlase na těchto odkazech:
https://www.ceskatelevize.cz/porady/1097206490-udalosti-v-kulture/224411000120708/cast/1055799/
https://program.rozhlas.cz/zaznamy#/vltava/2024-07-15

Výstava v kalendáři naší fakulty:
https://www.pf.jcu.cz/cz/fakulta/kalendar-akci/256-vizualizace-nepritomnosti

Adéla Šebelková a Tomáš Hrdlička, studenti z kateder geografie a anglistiky PF JU, se v únoru 2025 zúčastnili programu Erasmus+ Blended Intensive Programme (BIP) – „Nature, Culture, Landscape“ v Trnavě. Program, který poskytl účastníkům příležitost prozkoumat různé aspekty krajiny a jejího významu, organizovaly katedry filozofie a klasické archeologie Trnavské univerzity. Díky partnerství univerzit v rámci aliance KreativEU se v Trnavě setkali studenti z Portugalska, Rumunska, Slovenska a Česka.

Program byl rozdělen do pěti tematických dnů, během nichž studenti zažili bohatý a inspirativní program. Náplň zahrnovala přednášky, diskuse, výstavy a workshopy na různá témata jako například historické, posvátné a environmentální krajiny. Závěr mezinárodního setkání byl věnován networkingovým aktivitám a předávání certifikátů. Každý den byl pro studenty připraven bohatý program, který jim umožnil nejen získat nové poznatky, ale také poznávat krásy Trnavy, a nabyté vědomosti hned uplatnit v praxi. Účastníci mimo jiné navštívili jedny z nejlépe zachovaných hradeb ve střední Evropě, historické budovy univerzity, kulturní zázemí či Archeopark Cífer-Pác. Děkujeme tímto Tomášovi a Adéle za příkladnou reprezentaci Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích na mezinárodní úrovni i za vyjádření, které nám k celé akci poskytli. „Tento program byl velice obohacující. Příležitost sdílet názory a myšlenky s odborníky a studenty z různých zemí je jedinečná a vedla k neobyčejnému zážitku,“ řekl Tomáš Hrdlička a Adéla Šebelková doplnila: „Na Trnavské univerzitě jsme se díky přátelskému a pohostinnému prostředí cítili příjemně a pobyt byl přínosný z vědomostního i sociálního hlediska.“

Ve čtvrtek 4. dubna 2024 hostila Pedagogická fakulta workshop zaměřený na tematiku výchovy v přírodě, spolupořádaný Českou pedagogickou společností, sekcí pro zájmové a neformální vzdělávání. Během workshopu představilo několik organizací své vlastní uchopení přírody jakožto edukačního prostředí, zároveň byly diskutovány otázky optimálního množství času v přírodě věnovaného rozvoji dětí a mladých lidí, stejně jako způsoby pomoci těm, kteří takový způsob pedagogické práce chtějí dále prosazovat.

Na Pedagogickou fakultu Jihočeské univerzity zavítali první izraelští studenti v rámci programů Erasmus+ a KA171 Mobility – Karin Koren a Deby Ovadia, zkušení středoškolští učitelé a zároveň studenti MA v oboru učitelství matematiky na Gordon Academic College of Education v Haifě. Tito talentovaní učitelé absolvují dvouměsíční stáž, kterou zorganizoval Mgr. Roman Hašek, Ph.D. v rámci společného projektu KMA PF JU a GACE. Cílem jejich pobytu je rozvíjet vlastní výzkumné projekty a zapojit se do výuky na fakultě, což obohatí nejen jejich odborný rozvoj, ale i zkušenosti našich studentů a pedagogů.

Deby Ovadia se ve svém projektu “And what if not?” zabývá inovativním konceptem “cooperative curve”. Karin Koren se intenzivně věnuje projektu “Analyzing mathematical talking” a jedním z jejích hlavních témat je práce s ADHD studenty i učiteli a správná komunikace s nimi. Tento výzkum má zásadní přínos nejen pro výuku matematiky, ale i pedagogickou praxi obecně.

Během svého pobytu v ČR měli oba také příležitost navštívit Univerzitu Johannese Keplera v Linci, kde se zúčastnili setkání s tamními doktorandy pod vedením profesora Zsolta Laviczy. Tato návštěva jim umožnila porovnat přístupy ve výzkumu a výuce matematiky v různých akademických prostředích a navázat mezinárodní kontakty s kolegy.

Svůj pobyt v Českých Budějovicích hodnotí jako mimořádně inspirativní. Velmi oceňují vstřícnost, s níž byli přijati, i odbornou podporu od členů katedry matematiky a ostatních pracovníků fakulty. Díky sdílení zkušeností se studenty v Haifě prostřednictvím online setkání mají již další tři studenti z Gordon Academic College of Education zájem o stáž na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity.

Na závěr svého pobytu budou Karin a Ovdi prezentovat výsledky svého výzkumu na mezinárodní konferenci STEM vzdělávání, kterou ve dnech 28. a 29. listopadu 2024 pořádá Pedagogická fakulta v prostorách Fakulty zemědělské a technologické JU v Českých Budějovicích. Tento významný příspěvek k propojení pedagogických institucí a studentů na mezinárodní úrovni si zaslouží velké uznání.

Osobní poděkování patří:
Z Pedagogické fakulty JU – Mgr. Roman Hašek, Ph.D., prof. RNDr. Pavel Pech, CSc., doc. RNDr. Vladimíra Petrášková, Ph.D., Mgr. Přemysl Rosa, RNDr. Tomáš Roskovec, Ph.D., Mgr. Magdaléna Smržová, Ing. Marcela Willinger, Mgr. Pavel Vacikar
Z Izraele: Nurit Barzilay, Prof. Ilana Levnberg, Prof. Ilya Sinitsky

Proděkan pro zahraniční vztahy Pedagogické fakulty JU doc. RNDr. Stanislav Kraft, Ph.D. přednášel v září 2024 na prestižní Kalifornské univerzitě v Berkeley (University of California, Berkeley). Podle většiny univerzitních žebříčků patří tato univerzita mezi deset nejlepších univerzit na světě. Přednáška proběhla na špičkovém pracovišti Institute of Transportation Studies zaměřujím se na dopravní plánování. Přednáška na téma „Using GIS for understanding the spatial organization and safety of motorcycle transportation“ se soustředila na využití pokročilých geoinformatických metod při analýze prostorové organizace motocyklové dopravy a její bezpečnosti. Přednášky se účastnilo čtyřicet posluchačů z řad zaměstnanců a studentů Kalifornské univezity v Berkeley. Součástí přednáškového pobytu byla zároveň prohlídka univerzitních kampusu a laboratoří, diskuse se zaměstnanci a přivítání přednášejícího studenty institutu v podobě tzv. cookie social meetingu. Po loňské přednášce na Harvardově univerzitě (také jsme o ní na webu PF JU informovali) se jednalo o další přednášku našeho kolegy Stanislava Krafta na významné mezinárodní instituci. Po absolvování přednášky byl Stanislav Kraft osloven s nabídkou bližší spolupráce na aktuálně realizovaných projektech na UC Berkeley. Děkujeme za vzornou reprezentaci!

Pedagogická fakulta JU v Českých Budějovicích nabízí od zimního semestru 2022/2023 nový vzdělávací program – Studium k prohlubování odborné kvalifikace učitelství českého jazyka pro žáky s odlišným mateřským jazykem na ZŠ a SŠ.

Reaguje tak na aktuální potřebu připravit učitele na práci s dětmi, které přicházejí do českých škol bez znalosti či s minimálními znalostmi českého jazyka. Studiem získává jeho absolvent způsobilost vykonávat přímou pedagogickou činnost v oblasti výuky českého jazyka pro cizince na základní a střední škole.

Vzdělávací program je určen v rámci celoživotního vzdělávání učitelům, kteří úspěšně absolvovali studium učitelství českého jazyka a literatury pro druhý stupeň základní školy nebo střední školy a kteří si chtějí prohloubit svou odbornou kvalifikaci o aktuální teoretické a praktické otázky související s výukou českého jazyka pro žáky s odlišným mateřským jazykem na ZŠ a SŠ.

Podrobnější informace a přihláška na: této stránce

Katedra anglistiky, pedagogické fakulty nabízí studentům možnost zahraničních stáží za účelem výuky v krajanských komunitách, a to sice na českých školách a v českých krajanských spolcích. Nabídka je určena primárně studujícím českého a cizího jazyka a literatury (se zaměřením na vzdělávání) a podobných studijních oborů. Stáže lze financovat stipendiem programu Erasmus+. Můžete si vybrat z více jak 16 zemí včetně USA a Velké Británie.

Nabídky stáží za účelem výuky češtiny v krajanských komunitách 2025/2026 (.pdf)

Cisterciácký klášter ve Vyšším Brodě přichází v nové letní turistické sezoně s velkou novinkou pro své návštěvníky – s haptickým modelem vytvořeným podle gotického deskového obrazu Madony z Vyššího Brodu, který je primárně určen nevidomým a slabozrakým, avšak přímo osahat si ho může kdokoli. Je umístěn v klášterní Galerii gotického umění.

Haptický model vytvořil Bc. Jaroslav Svoboda, který je v současnosti studentem magisterského jednooborového studia na katedře výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích (dále KVV PF JU). Daný artefakt zpracoval jako svou bakalářskou práci v rámci projektu „Haptické modely architektonických prvků a maleb pro osoby se zdravotním postižením“, který na KVV PF JU ve spolupráci s Centrem podpory studentů se specifickými potřebami JU probíhá pod vedením Mgr. Zuzany Duchkové, Ph.D. a Mgr. Josefa Lorence, dr. a Mgr. Zdeňka Touška od roku 2016. Dosud vytvořené modely (především pro klášterní kostel Obětování Panny Marie v Českých Budějovicích) jsou upraveny tak, aby velikostí, barevností a použitým materiálem (pálená hlína, sádra) odpovídaly především potřebám nevidomých a slabozrakých. Jsou doplněny popisem konkrétních námětů v Braillově písmu a QR kódy, které odkazují na texty v češtině, angličtině a němčině a na mluvený text.

Návštěvníci se již nyní mohou těšit na příští léto, kdy k Vyšebrodské madoně přibyde haptický model Závišova kříže, který je národní kulturní památkou a třetí nejcennější zlatnickou památkou v ČR po korunovačních klenotech a relikviáři sv. Maura. Jaroslav Svoboda vytvoří tentokrát nejen samotný kříž, ale vzniknou též některé jeho vybrané detaily, které jsou těžce uchopitelné i pro vidoucí návštěvníky. Celý soubor haptických modelů opět doprovodí výše popisované texty, které umožní široké cílové skupině lépe pojmout tuto výjimečnou movitou památku.