Témata BP

Témata bakalářských prací pro akademický rok 2025/2026

PhDr. Vladimír Hanáček, Ph.D.

1. Volební systémy a jejich efekt
2. Případová studie českého stranického systému
3. Aktivní občanská společnost – případ vybrané jihočeské obce
4. Hranice demokracie – spor o povahu režimu

PhDr. Roman Míčka, Th.D., Ph.D.

1. Proměny a trendy extremistické politické scény v ČR
2. „Scénáře budoucnosti“ v mezinárodních vztazích
3. Teorie a praxe demokracie ve světle světových náboženství
4. Trendy ve vývoji teorie a praxe demokracie
5. Vlastní téma z oblasti politologie či dějin politického myšlení dle zájmu

PhDr. Helena Pavličíková, CSc.

1. Problematika ochrany životního prostředí v hodinách výchovy k občanství
2. Výuka filosofie na gymnáziu-náměty na zpestření výukových jednotek
3. Jak učit o fake news?

Mgr. Jan Staněk, Ph.D.

1. Vybrané téma z filosofie výchovy
2. Vybrané téma z etiky ctností
3. Sókratova osobnost v renesanční a novověké filosofii
4. Filosofie a (auto)biografie

Mgr. Marek Šebeš, Ph.D.

1. Média pro děti a dospívající - etnografická studie
2. Medienpädagogen: profily německých mediálních pedagogů
3. Genderové kvóty: hodnocení jejich dopadu ve vybrané oblasti
4. Mediální výchova naruby: děti jako mediální vzdělavatelé svých rodičů/učitelů
5. Nová média, reklama a dětští konzumenti - vybrané aspekty
6. Užití memů ve výuce VO/ZSV
7. Vlastní téma z oblasti sociologie a mediální komunikace

doc. PhDr. Marek Šmíd, Ph.D.

1. Vývoj fašismu, nacismu a komunismu v Evropě a jejich dopad na společnost.
2. Politické dějiny Evropy a Československa v období studené války.
3. Zahraniční politika Československa po roce 1918.
4. Kulturní a náboženské dějiny 20. století.
5. Mezinárodní vztahy 20. století.
6. Případové studie zahrnující analýzu konkrétních událostí, například Pražského jara, Sametové revoluce nebo Charty 77

Mgr. Petra Šebešová, Ph.D.

(podle toho, zda jde o BP či DP, studující specifikuje konkrétnější zaměření a podobu práce)

1. Program Čtením a psaním ke kritickému myšlení a jeho využití ve Výchově k občanství
2. Problémově orientovaná výuka filosofie
3. Využití morálních dilemat a myšlenkových experimentů ve výuce společenských věd
4. Metody pro práci s textem ve výuce VkO/OSZ
5. Výuka kontroverzních témat
6. Využití AI ve výuce VkO/OSZ
7. Rozvoj postojů a hodnot ve výuce VkO/OSZ
8. Práce s digitálními technologiemi ve výuce VkO/OSZ
9. Jiné didakticky zaměřené téma dle volby studujících

PhDr. Jan Samohýl, Ph.D.

1. Kritická analýza různých forem hodnocení na ZŠ nebo SŠ
2. Práce s chybou v kontextu vzdělávání a formativního hodnocení
3. Tématika religiozity ve výuce výchovy k občanství 
4. Tématika religiozity ve výuce základů společenských věd 
5. Klima třídy nebo školy – možné přístupy
6. Kritické srovnání učebnic OV nebo ZSV
7. Zážitková pedagogika a další aktivizační metody jako téma pro OV nebo ZSV
8. Pracovní listy jako téma pro OV nebo ZSV (konkrétní realizace)

Ing. Viktor Vojtko, Ph.D.

1. Postoje studentů učitelství k výuce ekonomických témat
2. Digitální finanční gramotnost a rizika online prostředí
3. Srovnání přístupů k výuce finanční gramotnosti v České republice a ve vybrané zemi EU
4. Ekonomické myšlení ve výuce o státu a veřejných financích
5. Kreativní a inovativní myšlení jako základ pro rozvoj podnikavosti